Os recordamos que mañana lunes 3A y 3B han sido citados en el colegio para la entrega de libros. La hora ya fue comunicada a las familias así como las medidas de seguridad.
Es necesario realizar la entrega de libros de este curso para poder beneficiarse del programa ACCEDE el curso que viene.
Un saludo
Bienvenidos
Os damos a todos la bienvenida a nuestro nuevo blog en el que podréis ver algunas de las cosas que hacemos en clase y repasar los contenidos...
domingo, 21 de junio de 2020
viernes, 19 de junio de 2020
¡FELIZ VERANO!
Aquí os pasamos unas ideas fantásticas para realizar durante el verano. Os deseamos un muy feliz verano y que podáis disfrutar mucho al aire libre que bien falta nos hace.
Queremos agradeceros, desde el corazón, a todos, padres y alumn@s por el esfuerzo e implicación que habéis tenido. Nos ha sido de mucha ayuda vuestra colaboración.
¡Feliz verano para todos!
Un abrazo grande.
Queremos agradeceros, desde el corazón, a todos, padres y alumn@s por el esfuerzo e implicación que habéis tenido. Nos ha sido de mucha ayuda vuestra colaboración.
¡Feliz verano para todos!
Un abrazo grande.
miércoles, 17 de junio de 2020
Jueves 18
Lengua
Buenos días a todo. Para hoy terminamos con lengua con algo muy sencillo.
Cada uno va a expresar de la forma que quiera (mediante un cuento, una redacción, una poesía, un dibujo...) lo que ha sido esta experiencia para vosotros. Que ha sido para vosotros el coronavirus y el estar confinados, cómo os habéis sentido, qué habéis aprendido, qué es lo que más habéis echado de menos, cual ha sido el lado bueno de la situación... todo lo que queráis expresar y cómo queráis expresarlo.
Un saludo a tod@s
Bea
Buenos días a todo. Para hoy terminamos con lengua con algo muy sencillo.
Cada uno va a expresar de la forma que quiera (mediante un cuento, una redacción, una poesía, un dibujo...) lo que ha sido esta experiencia para vosotros. Que ha sido para vosotros el coronavirus y el estar confinados, cómo os habéis sentido, qué habéis aprendido, qué es lo que más habéis echado de menos, cual ha sido el lado bueno de la situación... todo lo que queráis expresar y cómo queráis expresarlo.
Un saludo a tod@s
Bea
INGLÉS 17 de junio
Buenos días,
INGLÉS
Como ya quedan pocos días, vamos a ir destensando las tareas y vamos a realizar una actividad que creo que os va a gustar mucho. Cada uno va a buscar una canción popular en inglés que os guste y vais a buscar la letra en internet y en karaoke la vais a cantar. Tenéis que ensayarla varias veces hasta que cojáis bien la pronunciación. Podéis ensayar ante el espejo. Cuando la tengáis bien dominada, el que quiera de forma voluntaria se puede grabar y nos puede pasar su extraordinaria actuación. ¿Qué os parece? ¿A que es divertido?
¡Pues mucho ánimo con esta actividad musical!
Yo os dejo aquí la que me he animado a cantar. Esta la he grabado con un amigo a la guitarra y es un clásico del gospel americano. La letra os la enlazo más abajo con su traducción en español. Espero que disfrutéis tanto como yo.
https://www.youtube.com/watch?v=YmUFDQFIaa0&feature=youtu.be
CIENCIAS
En cuanto a Ciencias, dejamos los contenidos ya para el curso que viene.
Que tengáis un buen día.
INGLÉS
Como ya quedan pocos días, vamos a ir destensando las tareas y vamos a realizar una actividad que creo que os va a gustar mucho. Cada uno va a buscar una canción popular en inglés que os guste y vais a buscar la letra en internet y en karaoke la vais a cantar. Tenéis que ensayarla varias veces hasta que cojáis bien la pronunciación. Podéis ensayar ante el espejo. Cuando la tengáis bien dominada, el que quiera de forma voluntaria se puede grabar y nos puede pasar su extraordinaria actuación. ¿Qué os parece? ¿A que es divertido?
¡Pues mucho ánimo con esta actividad musical!
Yo os dejo aquí la que me he animado a cantar. Esta la he grabado con un amigo a la guitarra y es un clásico del gospel americano. La letra os la enlazo más abajo con su traducción en español. Espero que disfrutéis tanto como yo.
https://www.youtube.com/watch?v=YmUFDQFIaa0&feature=youtu.be
Amazing Grace (Short Version)
Amazing grace! How sweet the sound
That saved a wretch like me!
I once was lost, but now am found;
Was blind, but now I see.
’Twas grace that taught my heart to fear,
And grace my fears relieved;
How precious did that grace appear
The hour I first believed.
Gracia asombrosa,
cuan dulce el sonido
¡Que salvó
a un desgraciado como yo!
Estuve perdido,
pero ahora me encontré,
Estaba ciego,
pero ahora puedo ver.
cuan dulce el sonido
¡Que salvó
a un desgraciado como yo!
Estuve perdido,
pero ahora me encontré,
Estaba ciego,
pero ahora puedo ver.
Fue la gracia
que le enseñó
a mi corazón a temer,
y la gracia
mis miedos alivió;
Que precioso
fue esa gracia al aparecer,
¡El momento en que creí
por primera vez!
que le enseñó
a mi corazón a temer,
y la gracia
mis miedos alivió;
Que precioso
fue esa gracia al aparecer,
¡El momento en que creí
por primera vez!
CIENCIAS
En cuanto a Ciencias, dejamos los contenidos ya para el curso que viene.
Que tengáis un buen día.
martes, 16 de junio de 2020
MARTES 16
MATEMÁTICAS
"El reloj"
Como ya os comenté, este tema no lo vamos a ver tal cual, si no que os vamos a proponer una serie de actividades voluntarias para que tanto esta semana como si queréis durante el verano vayáis trabajando la hora ya que es un contenido que van a usar durante toda su vida.
No se trata de realizar tareas y ejercicios, el objetivo es que vean la hora como algo útil y entretenido, por lo que es importante que lo presentemos más como un juego que como ejercicios que tienen que terminar.
No obstante, por si alguien quiere practicar, estamos en el tema 11 de matemáticas
Lo primero para aprender las horas es fabricarse un reloj. Puede hacerse con cartulina, platos de plástico/papel, de cartón...cada uno como se le ocurra. Como digo, vais a tener tiempo. No tenéis que terminarlo hoy. Que lo decoren, que disfruten haciéndolo y después, disfrutarán usándolo.
Os dejo aquí una página con muchas ideas
Enlace a un pack pdf con recursos muy chulos sobre el reloj
y aquí en enlace al drive con más recursos
VIDEO MUY CHULO CON IDEAS
MATERIAL MONTESSORI PARA LAS HORAS
FICHAS INTERACTIVAS
lunes, 15 de junio de 2020
Aviso importante
IMPORTANTE
ENTREGA DE LIBROS 3A y 3B
Buenos días.
Como ya os comenté, nos han informado de que finalmente la entrega de libros se tiene que hacer ahora y no en septiembre. Para ello a cada curso se nos ha asignado un horario muy concreto y a cada alumno una hora determinada para realizar dicha entrega.
El día de entrega será el LUNES 22.
A lo largo del día de hoy iremos informando a cada uno de la hora correspondiente. Es muy importante respetarla ya que debemos ir de uno en uno y respetando todas las medidas de seguridad.
Aquí os resumo un poco el proceder:
- Solamente podrá asistir una única persona, en el caso de que ni la mamá ni el papá pueda, podrá asistir cualquier otra persona pero siempre irá solo/a ya que se trata de agilizar lo más posible la entrega.
- No se podrá entrar al aula sin mascarilla. (Esto es importante porque no podréis hacer la entrega si no las lleváis puesta)
- Es aconsejable el uso de guantes.
- Llevad un bolígrafo. Tendréis que firmar una hoja de entrega y sois muchos por lo que para evitar que todos toquéis el mismo bolígrago, os pedimos que cada uno llevéis el vuestro.
- Los libros tienen que venir ya sin forro (si los traéis forrados os tendremos que pedir que se lo quitéis, así que mejor hacerlo en casa)
-Respetad la hora marcada. No podremos atender a nadie que venga a una hora distinta a la suya. Por tanto sed puntuales.
- En caso de que dos padres/ madres coincidan dentro del centro se respetará la distancia de seguridad (2 metros)
- Recuerdo que los libros a entregar son los del segundo trimestre de lengua y mates, inglés y ciencias (no sé si los de religión os lo llevasteis)
-Si alguno tenía también algún libro de la biblioteca de aula, también lo trae.
- No hay que devolver cuadernos. Son vuestros y se quedan en casa. Guardarlos bien porque el año que viene les servirá, sobre todo el de inglés que aún le quedan muchas hojas)
NOS HAN INSISTIDO MUCHO EN QUE QUIEN NO DEVUELVA LOS LIBROS (EN BUEN ESTADO) , PERDERÁ EL DERECHO A ENTRAR EN EL PROGRAMA ACCEDE.
Creo que no se me pasa nada, si nos van diciendo algo nuevo os lo comunico. Un saludo y cuidaros mucho.
Cualquier duda nos escribis.
POR FAVOR, CONFIRMAD CUANDO LEAIS LA HORA QUE SE OS HA CITADO PARA SABER QUE LO HABÉIS RECIBIDO.
GRACIAS
ENTREGA DE LIBROS 3A y 3B
Buenos días.
Como ya os comenté, nos han informado de que finalmente la entrega de libros se tiene que hacer ahora y no en septiembre. Para ello a cada curso se nos ha asignado un horario muy concreto y a cada alumno una hora determinada para realizar dicha entrega.
El día de entrega será el LUNES 22.
A lo largo del día de hoy iremos informando a cada uno de la hora correspondiente. Es muy importante respetarla ya que debemos ir de uno en uno y respetando todas las medidas de seguridad.
Aquí os resumo un poco el proceder:
- Solamente podrá asistir una única persona, en el caso de que ni la mamá ni el papá pueda, podrá asistir cualquier otra persona pero siempre irá solo/a ya que se trata de agilizar lo más posible la entrega.
- No se podrá entrar al aula sin mascarilla. (Esto es importante porque no podréis hacer la entrega si no las lleváis puesta)
- Es aconsejable el uso de guantes.
- Llevad un bolígrafo. Tendréis que firmar una hoja de entrega y sois muchos por lo que para evitar que todos toquéis el mismo bolígrago, os pedimos que cada uno llevéis el vuestro.
- Los libros tienen que venir ya sin forro (si los traéis forrados os tendremos que pedir que se lo quitéis, así que mejor hacerlo en casa)
-Respetad la hora marcada. No podremos atender a nadie que venga a una hora distinta a la suya. Por tanto sed puntuales.
- En caso de que dos padres/ madres coincidan dentro del centro se respetará la distancia de seguridad (2 metros)
- Recuerdo que los libros a entregar son los del segundo trimestre de lengua y mates, inglés y ciencias (no sé si los de religión os lo llevasteis)
-Si alguno tenía también algún libro de la biblioteca de aula, también lo trae.
- No hay que devolver cuadernos. Son vuestros y se quedan en casa. Guardarlos bien porque el año que viene les servirá, sobre todo el de inglés que aún le quedan muchas hojas)
NOS HAN INSISTIDO MUCHO EN QUE QUIEN NO DEVUELVA LOS LIBROS (EN BUEN ESTADO) , PERDERÁ EL DERECHO A ENTRAR EN EL PROGRAMA ACCEDE.
Creo que no se me pasa nada, si nos van diciendo algo nuevo os lo comunico. Un saludo y cuidaros mucho.
Cualquier duda nos escribis.
POR FAVOR, CONFIRMAD CUANDO LEAIS LA HORA QUE SE OS HA CITADO PARA SABER QUE LO HABÉIS RECIBIDO.
GRACIAS
LUNES 15
LENGUA pag 202-203 ¡TERMINAMOS LENGUA!
Hoy vemos cuando escribimos HA con H o A sin H. Aunque en principio nos puede resultar algo lioso vais a ver que con un pequeño truco os resultará muy sencillo.
Se escribe HA cuando nos referimos al verbo HABER ¿y cómo sabemos cuando es el verbo haber? El verbo haber es un verbo auxiliar que se usa antes de un verbo en participio, es decir, terminado en -ado o -ido. Sirve para expresar lo que HEMOS HECHO, para ello nos podemos preguntar ¿qué HA hecho él/ella?
Por ejemplo: HA COCINADO, HA CORRIDO, HA ESTUDIADO, HA LEÍDO
Se escribe A sin h cuando es una preposición. Se usa para decir a dónde vas, qué vas a hacer...por tanto NUNCA va a llevar detrás un verbo acabado en -ado o -ido
Por ejempo: voy a comer, voy a París, el tren sale a las siete...
Otro truco, cuando HA lleva h, podemos sustituirlo por el plural HAN y sigue sonando bien, sin embargo A nunca se puede sustituir.
Hoy vemos cuando escribimos HA con H o A sin H. Aunque en principio nos puede resultar algo lioso vais a ver que con un pequeño truco os resultará muy sencillo.
Se escribe HA cuando nos referimos al verbo HABER ¿y cómo sabemos cuando es el verbo haber? El verbo haber es un verbo auxiliar que se usa antes de un verbo en participio, es decir, terminado en -ado o -ido. Sirve para expresar lo que HEMOS HECHO, para ello nos podemos preguntar ¿qué HA hecho él/ella?
Por ejemplo: HA COCINADO, HA CORRIDO, HA ESTUDIADO, HA LEÍDO
Se escribe A sin h cuando es una preposición. Se usa para decir a dónde vas, qué vas a hacer...por tanto NUNCA va a llevar detrás un verbo acabado en -ado o -ido
Por ejempo: voy a comer, voy a París, el tren sale a las siete...
Otro truco, cuando HA lleva h, podemos sustituirlo por el plural HAN y sigue sonando bien, sin embargo A nunca se puede sustituir.
TAREA:
Lee la teoría de la página 202
Haz los ejercicios 2 y 4
Voluntario: haz uno de los dictados de la pág 203
jueves, 11 de junio de 2020
Jueves 11
LENGUA Paginas 200-201
Hoy estudiamos LOS VERBOS
Los verbos son ACCIONES, es decir todo aquello que se hace (cantar, escribir, bucear, crecer...) Si os fijais todos terminan en -ar, -er o -ir. Eso es su conjugación y sucede cuando los escribimos en INFINITIVO.
TAREA:
-Lee la teoría de la página 200
- haz los ejercicios 2 y 4 (no hace falta copiar todo el texto)
Voluntario: haz una lista de todos los verbos en infinitivo que hagas al día, por ejemplo: recoger, ordenar, estudiar, escribir... (a ver cuentos se os ocurren)
miércoles, 10 de junio de 2020
INGLÉS Y CIENCIAS SOCIALES 10 de junio
Buenos días a todos,
INGLÉS
Vamos a la página 53 del libro de inglés y estudiamos el vocabulario de la lección. Las palabras las encontramos en el audio de la lección digital o si no podemos buscar en algún diccionario en google para escuchar bien la pronunciación. Una vez practicadas, realizamos el ejercicio 2 por escrito con 10 palabras como mínimo. La actividad se llama 'Word chain' (palabras encadenadas). Comienza con una palabra a la cual le sigue otra que empieza con la última letra de ésta y así sucesivamente con todas las demás. La letra con la que acaba una debe coincidir con la que empieza la siguiente y esas letras las marcamos con un color distinto, si es posible a bolígrafo. Las palabras que penséis no tienen que ser de esta lección, pueden ser palabras que conocéis vosotros.
CIENCIAS SOCIALES
Vamos a las páginas 110 y 111 y leemos la lección. Después, realizamos una lista nombrando todas esas cosas que se descubrieron durante esta época de la Edad Moderna. Si sabéis más cosas que no aparecen en la lección, también las podéis añadir.
Os enlazo el siguiente vídeo sobre el descubrimiento de América:
https://www.youtube.com/watch?list=PLU_9JTm5cjLkUEvRuG5XJZsl4EAgWONJz&time_continue=31&v=TD24cI-1bxw&feature=emb_logo
¡Buen día para todos!
INGLÉS
Vamos a la página 53 del libro de inglés y estudiamos el vocabulario de la lección. Las palabras las encontramos en el audio de la lección digital o si no podemos buscar en algún diccionario en google para escuchar bien la pronunciación. Una vez practicadas, realizamos el ejercicio 2 por escrito con 10 palabras como mínimo. La actividad se llama 'Word chain' (palabras encadenadas). Comienza con una palabra a la cual le sigue otra que empieza con la última letra de ésta y así sucesivamente con todas las demás. La letra con la que acaba una debe coincidir con la que empieza la siguiente y esas letras las marcamos con un color distinto, si es posible a bolígrafo. Las palabras que penséis no tienen que ser de esta lección, pueden ser palabras que conocéis vosotros.
CIENCIAS SOCIALES
Vamos a las páginas 110 y 111 y leemos la lección. Después, realizamos una lista nombrando todas esas cosas que se descubrieron durante esta época de la Edad Moderna. Si sabéis más cosas que no aparecen en la lección, también las podéis añadir.
Os enlazo el siguiente vídeo sobre el descubrimiento de América:
https://www.youtube.com/watch?list=PLU_9JTm5cjLkUEvRuG5XJZsl4EAgWONJz&time_continue=31&v=TD24cI-1bxw&feature=emb_logo
¡Buen día para todos!
martes, 9 de junio de 2020
Martes 9
Matemáticas pág 170- 171: El kilogramo y el gramo
Live
IMPORTANTE:
1kg= 1000 g
Por tanto:
3kg= 3000 g
5kg= 5000g
38kg= 38000g
¿Os suena de algo? Efectivamente es exactamente igual que cuando hablábamos de metros y kilómetros. ¿ Os acordáis del truco de los ceros, añadimos 3 ceros? Pues aquí va a ser igual.
En lugar de medir la longitud de un objeto, ahora queremos saber cuanto pesa. Cuando vamos a la frutería o a la carnicería y escuchamos a mamá o papá pedir 3 kg de peras, lo que están pidiendo es el peso de esas peras. ¿ Cuántos gramos pediría mamá o papá?
3000g de peras.
Ya que 3kg = 3000 g
En el siguiente vídeo os explica muy bien esto. No tenéis que verlo entero, hasta la mitad está bien, ya que luego explica también el miligramo que es una unidad de medida más pequeñita.
TAREA:
- Lee la teoría de la página 170
- Haz los ejercicio 2 y 4 en tu cuaderno
Os dejo un genially para practicar
ATENCIÓN: El próximo día 12 es fiesta en Villalba y por tanto los niños no tendrían cole. Nosotras propusimos ya tarea para ese día pero al ser festivo vamos a dejarla como trabajo voluntario. La pondremos aquí igualmente pero si no la entregan o la hacen otro día no se tendrá en cuenta negativamente.
Un saludo,
Bea.
lunes, 8 de junio de 2020
Lunes 8
Lengua págs 166-169 (lectura y campo semántico)
¡EMPEZAMOS EL ÚLTIMO TEMA DE LENGUA!
Y como siempre, empezamos con la lectura. Para ello antes que nada leeremos la historia, despacito, con buena entonación y comprendiendo lo que nos cuenta la historia.
Cuando hayamos terminado, de forma voluntaria podéis hacer oralmente los ej. 1, 2 , 3 y 5
CAMPOS SEMÁNTICOS
Un campo semántico son un grupo de palabras que tienen algo en común. Por ejemplo: bicicleta, balón y muñeca pertenecen al campo semántico de JUGUETES.
TAREA:
- Lee la teoría de la pág 199
- Haz en tu cuaderno ej 11
Voluntario:
En casa podéis jugar a ver quién dice /escribe más palabras del mismo campo semántico en un minuto. Ej: todas las palabras que os sepáis que pertenezcan al campo semántico de MUEBLES (estantería, mesa, silla, armario...). Os doy ideas (Animales, comidas, frutas, plantas, material escolar...)
Un saludo y a esforzarse, ya no os queda nada.
viernes, 5 de junio de 2020
Ciencias Sociales 5 de junio
Buenos días,
Hoy la tarea de Ciencias Sociales trata sobre los castillos medievales en las páginas 108 y 109. Leemos la lección y vais a dibujar un castillo con todas sus partes, una iglesia o catedral y un monasterio, con flechas alrededor vais a escribir el nombre de las partes principales de cada uno. Os animo a buscar algunos reales en Google para que os sirva de inspiración.
Este vídeo da detalles sobre esa época histórica tan interesante.
https://www.youtube.com/watch?v=0CfKXpyQTXo
Que disfrutéis con la tarea.
Hoy la tarea de Ciencias Sociales trata sobre los castillos medievales en las páginas 108 y 109. Leemos la lección y vais a dibujar un castillo con todas sus partes, una iglesia o catedral y un monasterio, con flechas alrededor vais a escribir el nombre de las partes principales de cada uno. Os animo a buscar algunos reales en Google para que os sirva de inspiración.
Este vídeo da detalles sobre esa época histórica tan interesante.
https://www.youtube.com/watch?v=0CfKXpyQTXo
Que disfrutéis con la tarea.
Viernes 5
Matemáticas pg 169
Hoy vemos el kilómetro. ¿ Os suena? Cuando os vais de viaje y queréis saber lo lejos que está un lugar por ejemplo se mide en kilómetros (km)
Para poder transformar Kilómetros en metros o al revés solo tenemos que saber lo siguiente:
1km= 1000m
Por tanto:
5 km = 5000m
13km = 13000m
Un truco, escribid el número de kilómetros y simplemente añadidle 3 ceros
Si quiero pasar de metros a kilómetros haré lo contrario
7000 m = 7km
18000 m = 18 km
Y que pasa con 150000 m? Cuantos kilómetros serán?
...
La respuesta correcta es...150, porque le he quitado 3 ceros (cuidado con eso)
Para poder transformar Kilómetros en metros o al revés solo tenemos que saber lo siguiente:
1km= 1000m
Por tanto:
5 km = 5000m
13km = 13000m
Un truco, escribid el número de kilómetros y simplemente añadidle 3 ceros
Si quiero pasar de metros a kilómetros haré lo contrario
7000 m = 7km
18000 m = 18 km
Y que pasa con 150000 m? Cuantos kilómetros serán?
...
La respuesta correcta es...150, porque le he quitado 3 ceros (cuidado con eso)
TAREA:
Lee la teoría
Haz el ej. 1
Disfrutad del fin de semana
Un saludo,
Bea
jueves, 4 de junio de 2020
Jueves 4
Lengua páginas 190 y 192
Buenos días, hoy repasamos lo visto este tema. Para ello vamos a hacer de la página 192 los ej. 1, 3 y 5.
VOLUNTARIO:
En la página 190 nos explica qué es un poema y nos habla de un gran autor. Antonio Machado. Os propongo dos tareas diferentes:
- Como ya hemos hecho alguna vez en clase, podéis crear vosotros un poema. Ya lo hicimos cuando vimos la rima. Podéis hacer una poesía sobre el confinamiento, sobre el coronavirus o cualquier tema que os apetezca. No tiene que ser muy largo.
- La segunda tarea es de investigación. Podéis buscar quien fue Antonio Machado, cuales fueron sus obras más famosas o buscar otros grandes poetas como Federico García Lorca, quien escribió algunos poemas muy bonitos o también Gloria Fuertes, la lista es interminable. Aquí os dejo algunos
miércoles, 3 de junio de 2020
CIENCIAS SOCIALES E INGLÉS 3 de Junio
Buenos días,
CIENCIAS SOCIALES
Comenzamos con las páginas 106 y 107, leemos sobre el mundo de los romanos, cómo vivían, se desplazaban y la huella que han dejado en el tiempo.
En el cuaderno realizamos el ejercicio 2. Se trata de hacer una lista con todas aquellas cosas que nos dejaron y que aún perviven entre nosotros. Hacemos un dibujo de cada una de ellas.
Aquí os paso un vídeo sobre el Imperio Romano:
https://www.youtube.com/watch?v=mPaMyXwls7U
INGLÉS
Vamos a la página 51 y vamos a atrevernos a traducir el texto de 'A holiday postcard' al español. Al que le resulte difícil puede hacer una lista de las palabras que más le llamen la atención con su traducción al español. Ahora os paso un vídeo mío leyendo el texto para que los que no pueden escuchar el vídeo y el audio del libro, lo entiendan mejor.
https://youtu.be/3EkL9i-6i1I
CIENCIAS SOCIALES
Comenzamos con las páginas 106 y 107, leemos sobre el mundo de los romanos, cómo vivían, se desplazaban y la huella que han dejado en el tiempo.
En el cuaderno realizamos el ejercicio 2. Se trata de hacer una lista con todas aquellas cosas que nos dejaron y que aún perviven entre nosotros. Hacemos un dibujo de cada una de ellas.
Aquí os paso un vídeo sobre el Imperio Romano:
https://www.youtube.com/watch?v=mPaMyXwls7U
INGLÉS
Vamos a la página 51 y vamos a atrevernos a traducir el texto de 'A holiday postcard' al español. Al que le resulte difícil puede hacer una lista de las palabras que más le llamen la atención con su traducción al español. Ahora os paso un vídeo mío leyendo el texto para que los que no pueden escuchar el vídeo y el audio del libro, lo entiendan mejor.
https://youtu.be/3EkL9i-6i1I
martes, 2 de junio de 2020
RECORDATORIO 3º B
Os recuerdo que las tareas de Ciencias se me pasan mi directamente, y no a Beatriz, a mi correo:
ruthhidalgon@gmail.com
Gracias.
Saludos.
Martes 2
Matemáticas 166-168
Buenos días a todos. El objetivo de hoy no es tanto que aprendan a pasar de una unidad a otra, ya que eso lo verán más adelante. Lo que pretendemos es más que comprender lo que es una regla o un metro, en que se mide (metro, centímetro y milímetro) y que practiquen midiendo diferentes objetos que tengan a mano en casa.
Aquí un vídeo un poquito más avanzado por si alguno quiere ampliar un poco
Tarea:
- Lee la teoría de las páginas 166 y 168
- Busca 10 objetos de casa, los que tú quieras (un cuaderno, el estuche, la tele...) y mide su longitud (ancho y largo si es necesario) . Apunta su medida en tu cuaderno.
Lo importante es practicar y aprender a usar la regla o el metro. Si medís algo muy pequeñito tendréis que usar centímetros (cm) o milímetros (mm). Si medís algo grande (una pared) tendréis que usar metros (m) o puede que uséis metros y centímetros, por ej: la cama mide 1m y 50 cm
Voluntario:
Pag 166-167 ej 2y 4 y pag 168 ej 1 (No es tarea)
lunes, 1 de junio de 2020
LUNES 1
Lengua páginas 186 y 187
Hoy aprendemos a formar el plural de las palabras que terminan de -d (añadimos -es, ej: ciudad- ciudades) y las palabras que terminan en -z (quitamos la z y añadimos -ces, ej: pez - peces)
TAREA:
- Leer la teoría de la página 186
- Hacer los ejercicios 1, 2 y 3 (en el 1no hay que copiar todo el texto)
- VOLUNTARIO: podéis hacer uno de los dictados de la página 187
Os dejo aquí algunas fichas interactivas si queréis practicar (NO ES TAREA)
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Buenos días. Os dejamos este vídeo explicando lo que hemos ido haciendo hasta ahora y lo que se está haciendo estas semanas por si ...
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Buenos días, INGLÉS La actividad de inglés que hoy realizamos se encuentra en la página 40 del libro. Allí vemos esta actividad qu...