LUNES 15

LENGUA pag 202-203 ¡TERMINAMOS LENGUA!

Hoy vemos cuando escribimos HA con H o A sin H. Aunque en principio nos puede resultar algo lioso vais a ver que con un pequeño truco os resultará muy sencillo.

Se escribe HA cuando nos referimos al verbo HABER ¿y cómo sabemos cuando es el verbo haber? El verbo haber es un verbo auxiliar que se usa antes de un verbo en participio, es decir, terminado en -ado o -ido. Sirve para expresar lo que HEMOS HECHO, para ello nos podemos preguntar ¿qué HA hecho él/ella?

Por ejemplo: HA COCINADO, HA CORRIDO, HA ESTUDIADO, HA LEÍDO

Se escribe A sin h cuando es una preposición. Se usa para decir a dónde vas, qué vas a hacer...por tanto NUNCA va a llevar detrás un verbo acabado en -ado o -ido

Por ejempo: voy a comer, voy a París, el tren sale a las siete...


Otro truco, cuando HA lleva h, podemos sustituirlo por el plural HAN y sigue sonando bien, sin embargo A nunca se puede sustituir.

TAREA: 

Lee la teoría de la página 202

Haz los ejercicios 2 y 4

Voluntario: haz uno de los dictados de la pág 203

https://es.liveworksheets.com/il363564kt

https://es.liveworksheets.com/xr17142st

https://es.liveworksheets.com/bv529195it

Jueves 11

LENGUA Paginas 200-201

Hoy estudiamos LOS VERBOS

Los verbos son ACCIONES, es decir todo aquello que se hace (cantar, escribir, bucear, crecer...) Si os fijais todos terminan en -ar, -er o -ir. Eso  es su conjugación y sucede cuando los escribimos en INFINITIVO. 

TAREA: 

-Lee la teoría de la página 200

- haz los ejercicios 2 y 4 (no hace falta copiar todo el texto)

Voluntario: haz una lista de todos los verbos en infinitivo que hagas al día, por ejemplo: recoger, ordenar, estudiar, escribir... (a ver cuentos se os ocurren)

Lunes 8

Lengua págs 166-169 (lectura y campo semántico)

¡EMPEZAMOS EL ÚLTIMO TEMA DE LENGUA!

Y como siempre, empezamos con la lectura. Para ello antes que nada leeremos la historia, despacito, con buena entonación y comprendiendo lo que nos cuenta la historia. 

Cuando hayamos terminado, de forma voluntaria podéis hacer oralmente los ej. 1, 2 , 3 y 5

CAMPOS SEMÁNTICOS

Un campo semántico son un grupo de palabras que tienen algo en común. Por ejemplo: bicicleta, balón y muñeca pertenecen al campo semántico de JUGUETES.

TAREA:

- Lee la teoría de la pág 199

- Haz en tu cuaderno ej 11

Voluntario:

En casa podéis jugar a ver quién dice /escribe más palabras del mismo campo semántico en un minuto. Ej: todas las palabras que os sepáis que pertenezcan al campo semántico de MUEBLES (estantería, mesa, silla, armario...). Os doy ideas (Animales, comidas, frutas, plantas, material escolar...)

Un saludo y a esforzarse, ya no os queda nada.

Jueves 4

Lengua páginas 190 y 192

Buenos días, hoy repasamos lo visto este tema. Para ello vamos a hacer de la página 192 los ej. 1, 3 y 5.

VOLUNTARIO:

En la página 190 nos explica qué es un poema y nos habla de un gran autor. Antonio Machado. Os propongo dos tareas diferentes:

- Como ya hemos hecho alguna vez en clase, podéis crear vosotros un poema. Ya lo hicimos cuando vimos la rima. Podéis hacer una poesía sobre el confinamiento, sobre el coronavirus o cualquier tema que os apetezca. No tiene que ser muy largo.

- La segunda tarea es de investigación. Podéis buscar quien fue Antonio Machado, cuales fueron sus obras más famosas o buscar otros grandes poetas como Federico García Lorca, quien escribió algunos poemas muy bonitos o también Gloria Fuertes, la lista es interminable. Aquí os dejo algunos

https://www.guiainfantil.com/servicios/poesias/lorca.htm

https://www.guiainfantil.com/servicios/poesias/gloriafuertes.htm

https://drive.google.com/file/d/1sC4QwM7BcX5S4glEz2N5hThUfceNnzT8/view?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1fHJRQJ_chKtT6GaUUhjHxDa2BmjHNsRw?usp=sharing

https://es.liveworksheets.com/ox201610ky

LUNES 1

Lengua páginas 186 y 187

Hoy aprendemos a formar el plural de las palabras que terminan de -d (añadimos -es, ej: ciudad- ciudades) y las palabras que terminan en -z (quitamos la z y añadimos -ces, ej: pez - peces)

TAREA: 

- Leer la teoría de la página 186

- Hacer los ejercicios 1, 2 y 3 (en el 1no hay que copiar todo el texto)

- VOLUNTARIO: podéis hacer uno de los dictados de la página 187

Os dejo aquí algunas fichas interactivas si queréis practicar (NO ES TAREA)

https://es.liveworksheets.com/kd49523jc

https://es.liveworksheets.com/kq346125lu

https://es.liveworksheets.com/gt297403zr

https://es.liveworksheets.com/xf443957sv

JUEVES 28

Lengua páginas 184-185

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Tarea:

- Lee la teoría de la pág 184

- Haz los ejercicios 1, 4 y 6

LUNES 25

Buenos días. Comenzamos tema 11 de LENGUA, páginas 180-183

                                   


-Como siempre lo primero leemos atentamente la historia, con entonación y entendiendo lo que nos cuenta.

Cuando la hayamos leído hacemos de forma oral o escrita los ej. 1, 3 y 8

- Leemos la teoría de la página 183. LAS PALABRAS COLECTIVAS (Son las que estando en singular nombran muchas cosas, personas, animales...Ej: rebaño- muchas ovejas juntas)
- Hacemos ej. 11 (No hace falta copiar el texto)





Aquí os dejo algunas actividades extra para practicar (VOLUNTARIO)

https://es.liveworksheets.com/tr384860vd

https://es.liveworksheets.com/qo159049ul

https://es.liveworksheets.com/eu7306na

https://es.liveworksheets.com/jv283004sl

Un saludo,

Bea

Jueves 21

REPASO DE LENGUA, página 176

Para hoy os proponemos una tarea muy sencillita, hoy repasamos lo visto esta unidad, por lo que únicamente os pedimos que hagáis los ej. 2, 3 y 4.

¡Descansad y cuidaros mucho!

Un saludo,

Bea

LUNES 18

Buenos días, comenzamos la semana con LENGUA, páginas 170-171

LA COMA (,)Y LOS DOS DOS PUNTOS (:)

 

En este vídeo os explican cómo se usa la coma para enumerar una serie (no olvidéis que la coma sirve para más cosas)

La como y los dos puntos:

TAREA:

-Leer la teoría de la página 170
- Hacer los ej. 2, 3 y 4 de las páginas 170 y 171

VOLUNTARIO:
Os pongo aquí y en el genially esta ficha interactiva de repaso de todo lo que han visto este tema https://es.liveworksheets.com/yk307198ex

JUEVES 14

LENGUA, págs 168 y 169

Buenos días a tod@s. Hoy aprendemos LOS ADJETIVOS. 

Los adjetivos son aquellas palabras que nos dicen CÓMO ES o CÓMO ESTÁ una persona, animal o cosa.

Por ejemplo: 

- ¿Cómo es la profesora? La profesora es ALTA (Alta sería el adjetivo)

-¿Cómo está aquel perro? Aquel perro esta CONTENTO (Contento es otro adjetivo)

Para que lo entendáis mejor os recomiendo ver el siguiente vídeo

Una vez lo entendáis podéis hacer la tarea de hoy.

TAREA:

- Leer la teoría del libro pág. 168

- Hacer ejercicios 2 y 4 de las páginas 168 y 169 (en el ejercicio 4 no hace falta que copieis todo el cuadro)

VOLUNTARIO:

¿quién soy?

Os propongo un juego en familia. Con un post-it o un simple papel con celo, cada uno escribe un personaje famoso o animal sin enseñárselo a nadie. Después pego este papel en la frente de quien yo elija, pero IMPORTANTE, no puedo decirle a esa persona lo que le ha tocado, si no, se acabaría el juego.

Cuando todos tienen ya su papel en la frente, por orden vamos haciendo 1 pregunta. SÓLO UNA EN CADA TURNO. Esta pregunta tiene que ser de respuesta SÍ o NO utilizando adjetivos. Ej: ¿soy alta?, ¿soy famoso?, ¿soy doméstico? ((No valdría preguntar dónde vivo ya que su respuesta no sería de sí o no))

El primero que adivine el personaje o animal que tiene en la frente es el ganador.

Podéis utilizar algunos de estos adjetivos

https://drive.google.com/open?id=1AIgzR8g--62J2k4A8PJuqnHIGiTTOeee

Un saludo,

Bea

GENIALLY

LUNES 11

Buenos días a tod@s, espero que hayáis pasado un buen fin de semana.

Para hoy tenemos dos tareas diferentes.

En primer lugar leemos la lectura de las páginas 164 y 165 " SE PERDIÓ MI HERMANO"

Acordaos de leer con entonación y haciendo pausa después de punto. Después podéis hacer los ej. 1, 2 y 3 de forma oral de la pág 166.

La segunda tarea es de la pág 167. Ahí nos explican qué son los gentilicios, que son AQUELLAS PALABRAS QUE NOS INDICAN DE DÓNDE ES UNA PERSONA. Por ej: de Madrid, Madrileño

A ver quién descubre cómo se llaman los de Collado Villalba (Podéis escribirlo en la tarea o por comentarios)

Os dejo aquí un vídeo para que lo entendáis mejor.

Cómo veis es muy fácil y seguro que ya os sabéis muchos.

Para comprobar cuántos os sabéis, haced el ejercicio 9 de la pág 167 en vuestro cuaderno.

Os dejo el Genially por si queréis practicar más. También ahí tenéis en enlace tanto a los libros digitales como a la carpeta drive con los pantallazos (Recuerdo que tenéis ese mismo enlace aquí en el blog tanto en la parte de arriba como a la derecha)

Un saludo,
Bea

JUEVES 7

Buenos días familias.

Hoy trabajamos LENGUA: la rima en la poesía (pág 158) y repasamos un poquito el tema 9 (pág 160)


TAREA:

- Para trabajar bien la poesía y las palabras que riman, leeremos primero el poema, despacito, con entonación (el que quiera puede grabarse y enviárnoslo, NO ES OBLIGATORIO).
- Cuando ya he leído y comprendido el poema leo la teoría. En ella me nos explica lo que es la rima y cuándo dos palabras riman . A muchos de vosotros ya os sonará porque es algo que ha ido saliendo durante el curso, pero siempre está bien repasar.
- Por último y para estar seguros de que lo hemos comprendido, hacemos el EJERCICIO 3 de esa misma página.

- Una vez tengo claro qué es la rima, me voy a la página 160 y hago los ejercicios 2, 4 y 7.

En el Genially de hoy, os he añadido actividades para trabajar la rima y también de repaso de familia de palabras. Espero que os ayuden.

Por último he encontrado este juego de rimas por si alguno os lo queréis imprimir y jugar, os piden una ruleta, pero se puede jugar sin ella escogiendo una tarjeta al azar.

https://drive.google.com/file/d/1SlZmcy-a8UP1Ia5GUzqVG7KUnof9-YLq/view

Un saludo.

Bea

LUNES 4

Lengua. Páginas 154 y 155

Los signos de interrogación y exclamación.

TAREA:
- Leer la teoría de la página 154
- Hacer ejercicios 3 y 4 (Podéis hacer uno de los dictados de la página 155)



Como repaso/ampliación podéis ir al Genially de hoy.

Un saludo.
Bea

JUEVES 30

Buenos días, hoy nos toca trabajar un poquito de LENGUA

Para ello nos vamos a ir a las páginas 152-153

https://drive.google.com/open?id=1JBUNAZ7hsawB0Oy3fzuz6-gWj9X4AWeG

Vamos a ver los POSESIVOS.

Para entenderlo mejor, os recomiendo ver antes el siguiente vídeo.

Cuando lo hayáis entendido podéis ir a las páginas 152 y 153 y hacer los siguientes ejercicios:
Ej: 1, 4 y 6 (En el ejercicio 6 no hace falta copiar todo el texto)
El 7 es voluntario si queréis practicar más.


Os dejo aquí el genially.

Un saludo y mucho ánimo.

Besos.

Bea

LUNES 27

Buenos días a tod@s. Parece que poquito a poco va mejorando la situación y ya podéis salir un poquito a la calle ¡BIEN!. Recordad tened mucho cuidado y sobre todo mucha higiene, de todos depende que acabemos antes o después con este virus. 

Lengua: Para hoy, vais a dedicar un ratito a la lectura (acordaos que hay que leer todos los días). Para ello, antes que nada vais a buscar en casa un espacio tranquilo y luminoso y vais a leer la historia de EULATO, acordaos de que lo importante no es leerlo muy rápido, sino comprender todo lo que leéis. 

- Leer páginas 148 y 149 (el que tenga los libros digitales puede escucharlo también) 

- Hacer de forma escrita u oral los ejercicos 2, 4 y 5 de la página 150

Una vez habéis leído, vamos a empezar la teoría del tema 9. LA FAMILIA DE PALABRAS.

Para ello, os recomiendo este vídeo

-

¿Lo habéis entendido bien? Ya estáis preparados para:

- Leer el cuadro de la FAMILIA DE PALABRAS (Pág 151)

- Hacer ej. 9 y 10

Si tenéis dudas o queréis seguir practicando, aquí tenéis el genially de hoy.

Día del libro (23 de abril)

Buenos días, ayer fue el día del libro. Espero que todos los celebraseis leyendo un poco.

Os propongo este juego que podéis hacer en familia, no es tarea, pero os hará pasar un buen rato juntos. Podéis aprovechar el fin de semana.

El juego consiste en buscar el elemento que os dan en los libros que tengáis por casa. Podéis jugar a ver quien lo encuentra primero, o buscarlo todos juntos. Después completar la tabla de abajo con los datos que os piden (para comprobar que nadie haga trampas)

Espero que os guste,
Bea

TAREA JUEVES 23

Buenos días.

Para hoy solamente tenéis que hacer unas actividades de repaso del tema 8 de LENGUA. Como ya os comentamos, no vamos a hacer exámenes, evaluaremos conforme al trabajo realizado los dos primeros trimestres, así como las tareas presentadas (de acuerdo con la situación de cada uno, las cuales también tendremos en cuenta). Así que, lo que sí es importante que practiquen lo visto para que vayan conociendo los conceptos. El año que viene, como sabéis se volverá a repasar.

LENGUA, pág 144 ej. 2, 3, 4 y 5

Por si alguno quiere practicar más os dejo el Genially de hoy, sabéis que esto no es tarea como tal, son recursos por si os ayuda a entenderlo mejor.

Un saludo.

Bea

TAREA LUNES 20

Buenos días a tod@s. Hoy vamos a ver EL GUIÓN.

Para ello, os dejo este vídeo donde explican qué es y alguno de sus usos

Cuando lo hayáis visto, id a la pág 136 y 137 del libro de texto.
- Leer la teaoría
- Ejercicios 1, 3 y 4
- Podéis practicar entrando en el Genially de hoy

Un saludo,

Bea

Soluciones martes 24

Soluciones viernes 23