Música

Buenos días a tod@s. Nos comunica Raquel, profe de música que entréis a su blog porque ahí os va a mandar una tarea. Os va a poner su correo electrónico para que podáis enviar dicha tarea directamente a ella. Tenéis el enlace directo al blog a la derecha de la pantalla (enlaces interesantes) De todas formas os lo pongo también aquí.

Enlace al blog: http://trikinosika.blogspot.com

Martes 31 (Semana Cultural)

Buenos días a todo@s

Ya tenemos a todos los participantes del vídeo apuntados, en cuánto os asignemos una estrofa os lo comunicaremos para que os empecéis a grabar ¡qué ganas de ver el resultado final! ✌🙆

Para seguir trabajando en los contenidos de la Semana Cultural hoy toca una preciosa poesía titulada "Nuestra Casa".

Os proponemos lo siguiente:

• Copiar la poesía en el cuaderno de lengua acompañada de un dibujo inspirado en ella.
• Recitarla y grabaros en vídeo mientras lo hacéis. Podéis hacerlo mirando al papel o también podéis aprenderla de memoria. No olvidéis entonar 🎶 Si a algun@ tiene un poco de vergüenza también puede no salir en el vídeo y solo aparecer su voz 😜

El vídeo nos lo tenéis que mandar mediante el email (cada una a su profe).


También podéis seguir enviándome las preguntas de ayer de la lectura sobre el reciclaje quién no lo haya hecho todavía.


Aquí os dejamos la poesía:


NUESTRA CASA


La Tierra, cual niña inquieta,

por el cielo anda girando

junto a su amiga, la Luna,

vienen y se van charlando.


Ella es nuestra única casa;

tiene millones de años

y en un tiempo fue habitada

por enormes dinosaurios.


Hoy la habitamos nosotros

y la estamos ensuciando;

parece que, poco a poco,

se nos ha ido enfermando.


Por eso es que yo os pido:

"Basta de contaminar",

para que en nuestro planeta,

se pueda vivir en paz.










Feliz martes 💪😚

Ejemplo de la canción

Mirad, esta es la idea. El nuestro va a estar más chulo porque la letra es personalizada y adaptada pero para que veáis mas o menos como es. 

Animamos a que también participéis los padres. Se trata de una tarea en familia, ver el lado positivo de este encierro,  que los niños se lo pasen bien, hacer actividades que en otro momento habría sido más as difícil hacer y sobre todo, unirnos todos frente al coronavirus. 

Cuantos más, mejor. 

(Esta tarde haremos el recuento de participantes y mañana os enviaremos la parte que os toca cantar, NO SE TRATA DE HACERLO BIEN, no somos cantantes, ni artistas, se trata de pasar un buen rato en familia, reirse, evadirse un poco de esta situación y que los niños aprendar que JUNTOS TODO ES MEJOR) 

Nuevo correo 3B

Buenos días a todos.
Antes que nada me gustaría pediros un favor. Todavía hay papás y mamás de las 2 clases que no se han conectado y no podemos tener comunicación con ellos, por eso os pedimos que quien pueda, sea a través de WhatsApp u otra herramienta se ponga en contacto con ellos para que se conecten lo antes posible al Class Dojo o se comuniquen con nosotros a través del correo electrónico. Nos faltan correos y no podemos enviarles invitaciones al class dojo y sé que otros están teniendo dudas para conectarse. A través de nuestro correo podemos ayudarles a conectarse. Después de Semana Santa vamos a empezar con nuevos contenidos y es vital que estén conectados de alguna manera con nosotros. Muchísimas gracias por vuestra ayuda.



Me he creado un correo electrónico nuevo para que los padres de 3B podáis enviarme directamente los vídeos y autorizaciones (una vez os hayamos asignado vuestro trozo de canción). Recuerdo a todos incluir el nombre del alumno en el asunto para poder ver rápidamente quiénes nos lo vais mandando.

Email 3B : correoteacherbea@gmail.com


Gracias a todos y os recuerdo por favor que los que estéis interesados nos lo comuniquéis lo antes posible para poder asignaros la letra.

Lunes 30 (Semana Cultural)

Buenos días a tod@s.

Como ya dijimos, esta semana iba a ser la Semana Cultural en el cole y estaba ambientada en Mafalda y en el medio ambiente, concretamente nos centraremos en el reciclaje. Vamos a intentar llevar a cabo por aquí algunas de las actividades que teníamos planificadas.

Hoy vamos a trabajar la comprensión lectora mediante un texto sobre lo que es reciclar.
Os lo he puesto en un enlace de Google Drive para que descarguéis el texto y las preguntas (quien no tenga impresora y no pueda, lo puede hacer en el cuaderno, con el título de SEMANA CULTURAL: TEXTO DEL RECICLAJE).

Este es el enlace del texto:
https://drive.google.com/drive/folders/1oKo7Y6bth-aUo3wje10ZypGYGg6iqhoq?usp=sharing

Os propongo también que esta semana seáis vosotros (sin ayuda de los padres) los que intentéis reciclar en casa al igual que hacíais en el cole, no vaya a ser que se nos olvide donde iban los bricks del zumo.... ;) No hagáis trampas que os voy a preguntar luego!!! 😂



También os recuerdo que hoy nos tenéis que decir quién participa en el vídeo de la canción del CORONAVIRUS para que Bea y yo os asignemos esta tarde una estrofa a cada un@.
Os animamos a participar porque va a quedar genial.
😎😎😎

¡Ánimo con el lunes!

Video frente al coronavirus (Semana Cultural)

Hola a tod@s. Como ya os adelantó María en el vídeo anterior, estamos preparando algunas actividades para la Semana Cultural que podáis hacer desde casa.

Hemos pensado que dadas las circunstancias, sería una bonita idea juntarnos tod@s y unir nuestras voces (puede ser playback) contra el CORONAVIRUS. Para ello, hemos creado una canción única para vosotros la cual adjuntamos aquí.

La idea es que cada niñ@, solo o en compañía de papá y mamá, se grabe (CON EL MISMO MÓVIL, NO TIENE QUE SER PROFESIONAL) cantando un pequeño trozo de la canción que le asignaremos. (Si no queréis que salga la cara del niño pero quiere participar podéis grabaros con algún dibujo que os tape la cara).

Para todo ello, es muy importante que nos digáis lo antes posible quién estaría interesado en participar para poder organizarnos y asignaros vuestra estrofa (Nos lo podéis decir a través de Class Dojo). El lunes por la tarde empezaremos con la asignación para que el martes podáis empezar a grabaros.

Todos los vídeos los podéis enviar al e-mail de María (teachermariarueda92@gmail.com)  y ella me los reenviará a mí para poder montar el vídeo. 

Junto al vídeo debéis adjuntar o escribir en el propio e-mail una autorización que incluya lo siguiente:

Yo ………………………………………………………………….. con DNI …………………………………………. como padre /madre del alumno/a ………………………………………………………. autorizo a mi hijo/a a participar en el video “Resistiré al Coronavirus” elaborado por las pofesoras y los alumnos de 3º del Colegio Miguel Delibes que se incluirá dentro del Blog de clase.

Fdo: (Nombre y Apellidos)

Es muy importante que, para organizarlo lo mejor posible como asunto del email se incluya el nombre del alumno.

Rogamos la mayor participación, ya que, con ello pretendemos que aunque sea en la pantalla nos encontremos tod@s unidos frente a esta situación. 

Hemos hecho un enorme esfuerzo para crear esta canción exclusivamente para vosotros y deseamos que tod@s os animéis (incluidos los padres)

ÁNIMO. TODO IRÁ BIEN

Mates para colorear

Sabéis que en clase os dibujo mucho, pues bien os he hecho un dibujo de lo que veremos a la vuelta de vacaciones por si lo queréis imprimir y colorear. Mandadnos fotos para ver cómo os ha quedado.

Sonido R

EDUCACIÓN FÍSICA

Buenos días, el profe de E.F nos envía este enlace como tarea para casa. Un saludo a todos.

Pincha en el siguiente en lace para acceder a las actividades:

EDUCACIÓN FÍSICA

O prueba con el siguiente :

https://view.genial.ly/5e7dc2dc67bb7d0d7ec1eeb7/presentation-3o-y-4o-primaria-ceip-miguel-delibes

Viernes 27

Buenos días.


Os dejamos este vídeo explicando lo que hemos ido haciendo hasta ahora y lo que se está haciendo estas semanas por si os sirve de ayuda.

Hoy viernes lo vamos a dejar libre para poneros al día con todo lo de esta semana por si os ha quedado algo, o simplemente para que desconectéis un día de las pantallas.

Os ponemos los enlaces a los libros que os comento de Santillana de refuerzo y ampliación, echadles un ojo porque están muy bien.

Cuadernos 2º y 3º trimestre de Lengua 3º Primaria
Cuadernos 2º y 3º trimestre de Matemáticas 3º Primaria

Os vamos a dejar también unos enlaces donde podéis encontrar libros para leer de diferentes niveles, igual alguno puede ser interesante para pasar un ratito  :)






BRUÑO

https://issuu.com/grupoanayasa/stacks/6f96ef708f4c42e4af792116cf2fa164

La A aventurera

https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bs00699901_la_a_aventurera


Mis primeros cuentos cortos

https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00332101_primeroscuentos_cast


Caperucita de colores


https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00460101_08_caperucita_colores


Cuentos cortos de animales en peligro


https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00436801_animalesenpeligro

Lola Pimienta y el secuestrador de perros


https://issuu.com/grupoanayasa/docs/bc00442701_lola_pimienta_cast

ANAYA INFANTIL Y JUVENIL


https://www.anayainfantilyjuvenil.com/noticia/cinco-titulos-para-leer-gratis-desde-casa/


https://issuu.com/anayainfantil/stacks/75d07f7f0e544163a15aff93f1e13441

¡Os deseamos un feliz viernes!

Cartas a hospitales

Buenos días a tod@s. Os propongo una actividad bonita y que en esta situación puede  ayudar a mucha gente que se encuentra ahora mismo hospitalizada. En muchos hospitales de toda España están facilitando emails para que los niños envíen a la gente que está hospitalizada, cartas, dibujos o mensajes de ánimo (importante sin nombres ni datos del niño). 

Me parece una iniciativa muy bonita y que los niños pueden realizar fácilmente desde casa.

Los hospitales que hasta ahora se han unido a la iniciativa, con correos confirmados por los departamento de comunicación o personal, son el Clínico San Carlos (apoyoclinicosancarlos@gmail.com); el Hospital del Henares (cartasalhenares@yahoo.com) y el 12 de Octubre (julia.h12octubre.covid@outlook.es).

El Colegio Oficial de Médicos de Madrid también se ha sumado a la iniciativa a través de «Cartas con alma».

Os dejo el enlace a una noticia donde lo explica todo bien.
https://www.abc.es/sociedad/abci-cirujana-madrilena-abre-correo-para-enviar-cartas-animo-ingresados-coronavirus-202003181322_noticia.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

Tareas jueves 26.

Buenos días.

¿Qué tal vais? Aquí os dejamos la tarea para hoy :)

• LENGUA

Ejercicio interactivo para practicar la ortografía.

Ejercicios de R y R fuerte para elegir la opción correcta.

Pueden hacer todos los que quieran. No es necesario que me enviéis respuestas. 

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal7180.htm 

• INGLÉS

Hoy os animo a investigar la página del British Council para niños. Podéis hacer lo que más os apetezca. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es

Es una página muy divertida con muchos recursos a vuestro alcance. La mayoría de ellos (sobre todo los que tienen ejercicios para hacer, se pueden descargar en PDF e imprimir)

El menú de arriba se divide en las siguientes destrezas:

• Listen and Watch (Podéis encontrar canciones, poemas, ejercicios de listening...).
• Read and Write (Podéis encontrar textos para leer y contestar preguntas, y textos para escribir y crear vosotros mismos).
• Speak and Spell (Hay diferentes ejercicios para practicar la destreza oral y los sonidos).
• Grammar and Vocabulary (Hay ejercicios de gramática, vocabulario y juegos para practicar). 
• Fun and Games (Es la sección dedicada a los juegos interactivos) 
• Print and Make (hay fichas para colorear, etc)

• MATES

¡Vamos a inventar nuestro propio problema de divisiones!
Siguiendo el modelo y el ejemplo vamos a intentar inventar nuestro propio problema. Tienes que cambiar todos los datos, ¡no lo hagas igual! ;) 

PROBLEMA MODELO:

En la estantería del salón de mi casa hay 120 libros en total colocados en 6 estantes. Sabiendo que cada estantería tiene el mismo número de libros, calcula cuántos libros hay en cada estantería.

Encontramos:

Un número total de objetos: hay 120 libros en total


Un número de conjuntos: colocados en 6 estanterías
La pregunta sobre el número de cosas que hay en cada conjunto: ¿Cuántos libros hay en cada estantería?

Para resolver este problema, debemos pensar: si en total hay 120 libros repartidos por igual en 6 estantes, para saber cuántos libros hay en total, dividiremos 120 entre 6. 

• NATURALES

Seguimos repasando, hoy tocan las páginas 18, 19, 20 y 21.

Haremos dos ejercicios interactivos.

El oído:

https://es.liveworksheets.com/gx76525ks


Órganos del tacto, gusto y olfato:


https://es.liveworksheets.com/ip76562da

• MÚSICA, DIBUJO, LECTURA.

Blog de la profe http://trikinosika.blogspot.com/

Os deseo un feliz jueves.

Tareas del miércoles 25.

¡Buenos días!

Aquí os dejamos lo programado para hoy miércoles.

Recordad, cada uno a su ritmo y lo que pueda ;) mandadme las cosas cuándo podáis.

• LENGUA:

Gramática: Sustantivos. Estos ejercicios los pueden hacer en el cuaderno.

Son de repaso de los sustantivos.

• INGLÉS

TODO MEDIANTE ESTE BLOG PARA LOS AUDIOS Y EL ACTIVITY: http://englishceoantigua.blogspot.com/p/tiger-3.html


Repaso Unidad 1: A COMPUTER FOR THE CLUB.

CARPETA ACTIVITY BOOK: Página 6, ejercicios 4 y 5.

CARPETA AUDIO TRACKS: Audio 17.

• MATES

División y la prueba: Repaso de divisiones y la prueba. También lo pueden hacer en el cuaderno de mates.

• SOCIALES

Lectura páginas 14 y 15: Relieve costero y ejercicios interactivos.

Mandar las respuestas a mi email: teachermariarueda92@gmail.com
CLASIFICA FORMAS DEL RELIEVE COSTERO:


https://es.liveworksheets.com/sy70742sr


FORMAS DEL RELIEVE COSTERO:

https://es.liveworksheets.com/qi70753dt

• MUSICA, DIBUJO, LECTURA.

Blog de la profe http://trikinosika.blogspot.com/

¡Feliz miércoles a tod@s!

Soluciones martes 24

Soluciones viernes 23

Tareas del martes 24.

¡Buenos días!

Os pongo por aquí lo que tienen que hacer para hoy.

• LENGUA:

FICHAS INTERACTIVAS:


PALABRAS DERIVADAS


https://es.liveworksheets.com/ni68036ai


PALABRAS DERIVADAS COMPLETAR HUECOS (3 EJERCICIOS)


https://es.liveworksheets.com/bo68073cs


Ya sabéis como funciona esto. Cuando acaben me enviáis las respuestas a: teachermariarueda92@gmail.com

• INGLÉS:

TODO MEDIANTE ESTE BLOG PARA LOS AUDIOS Y EL ACTIVITY: http://englishceoantigua.blogspot.com/p/tiger-3.html


Repaso Unidad 1: A COMPUTER FOR THE CLUB.


Escuchar el vocabulario: CARPETA AUDIO TRACKS, AUDIO 13


Página 5 ejercicio 1.


Ejercicios del Activity: CARPETA ACTIVITY BOOK: página 5 ejercicios 1 y 2.


Estos ejercicios pueden hacerlos en el cuaderno de inglés (señalando cuáles son) o en un folio aparte. Cuando hayáis acabado podéis pasarme una foto para que los compruebe, o bien al Class Dojo o a mi email.

• MATEMÁTICAS:

PROBLEMAS CON MULTIPLICACIONES

Ficha de los murciélagos:









Estos problemas hay que hacerlos también o bien en el cuaderno o en un folio aparte.
Pondremos las soluciones en el Blog.

• NATURALES:

Lectura de las páginas 14-15 y 16-17 para repasar el tema 1.


FICHAS INTERACTIVAS:


LA FUNCIÓN DE RELACIÓN


https://es.liveworksheets.com/yh68192ti


EL SENTIDO DE LA VISTA. EL OJO.

https://es.liveworksheets.com/dc68230dx

Aquí se hace igual que en lengua.

• MUSICA, DIBUJO, LECTURA.

Blog de la profe http://trikinosika.blogspot.com/

Recordad que todo esto es un repaso de lo ya trabajado en clase.

Un saludo y a por el martes!

PROGRAMACIÓN SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO.

Buenas tardes.

Viendo que tenemos que seguir 15 días más en casa, hemos preparado este horario para que, en la medida de lo posible, se vaya siguiendo. ¡No os agobiéis que es muy fácil! ;) Este es el de esta semana, y el de la que viene lo pondremos el domingo.
Con la medida de lo posible quiero decir que no vamos a poner cuánto tiempo se tiene que dedicar a cada actividad como si fuese el horario del cole, si no que vosotros sois los que vais a poner ese tiempo.
Si veis que la tarea que asignamos para lengua es cortita y la acaban rápido, no es necesario que estéis una hora o 50 minutos, se avanza y se pasa a inglés, y así sucesivamente.
Esto no se trata de tener a los niños de 9 a 2 sentados en la silla, se trata de que no pierdan el hábito y la responsabilidad a la hora de hacer tareas del cole.


Lo que si queremos que intentéis respetar es la rutina, es decir, todos los días a primera hora se hará lengua, después ingles, después mates, etc. Esto se hace básicamente para no sacar a los niños locos y así cada día ellos ven el horario y saben lo que les toca.

Como podréis observar no hemos indicado específicamente lo que vamos a mandar cada día, solo lo que se va a trabajar. Cada día pondremos actividades relacionadas con lo que pone en el horario.
Tenéis que estar atentos tanto al blog como al Class Dojo porque lo iremos poniendo todo por esos medios.

En el hueco del horario dedicado a inglés os hemos puesto el blog que ha compartido Bea que tiene TODOS los recursos del libro que llevan en el cole, están ejercicios del Activity y también todos los audios y vídeos para que los hagan en casa y practiquen el tan olvidado "listening". El blog es este:
http://englishceoantigua.blogspot.com/p/tiger-3.html

En el hueco de música, dibujo o lectura, os hemos puesto el blog de la profe Raquel de música que nos ha indicado que está poniendo vídeos de música y bailes para que no todo sea un rollo! Aquí también pueden dibujar, pintar, leer, ver una peli... es decir, relajarse con algo que les guste hacer.
Blog de Raquel: http://trikinosika.blogspot.com/

Recordad que no se trata de saturar a los niños con muchas tareas, se trata de ayudarles y distraerles por un rato manteniendo su cabeza ocupada con actividades.

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!

RECURSOS INGLÉS

Buenos días a tod@s. Esta entrada es tanto para 3º como para 6º. He encontrado una página donde podéis encontrar los audios y fichas del libro de inglés que usamos (Macmillan Tiger)

Podéis entrar y tanto repasar lo que ya hemos visto, escuchar los audios, las canciones, etc. Está también el activity book con fichas uqe no habéis hecho. El que quiera/pueda puede imprimirlas directamente y hacerlas o bien hacerlas en el cuaderno.

Algunos me habéis preguntado si pueden hacer ejercicios en el cuaderno de clase. Por mi parte, y siempre que sea de la misma asignatura, no hay ningún problema. Lo único que os pedimos es, en el caso de terminar el cuaderno, cuando todo esto pase traerlo a clase para poder corregirlo y traer otro nuevo. Si prefería hacer la tarea en hojas a parte, es lo mismo. Entendemos que tenéis que usar los recursos que ahora mismo tengáis en casa.

MACMILLAN TIGER 3


MACMILLAN TIGER 6



Como veréis, el enlace que os he puesto es de otro blog que está muy bien y tiene un montón de recursos. Os podéis mover en él e investigar que tiene juegos y actividades también chulas.

Un saludo y cuidaros mucho.

Soluciones viernes 20

Soluciones ficha divisiones

Buenos días, en el horario que os propusimos me parece que no incluí esta ficha. Si ya la habéis hecho, aquí tenéis las soluciones, recordad que aunque no lo pida el ejercicio es importante hacer siempre la prueba. Si no la habéis hecho, hacerla primero sin mirar las soluciones.

Fichas jueves 19

Learn to Tell Time

Soluciones Naturales Martes 17

Aquí os adjunto las soluciones de las fichas de naturales.

Día del Padre.

¡Buenos días!

Como ya sabéis hoy es el día del padre...y os hemos preparado una carpeta con varios recursos que podéis hacer para regalarle a papá. Os aseguro que un regalo hecho por vosotros mismos le va a hacer más ilusión que cualquier cosa comprada, porque significa que lo habéis hecho con vuestras propias manos pensando en él.

En la carpeta hay diplomas, medallas al mejor padre, poemas acrósticos... podéis hacer el que queráis y si tenéis hermanos que también participen :)

Si queréis (es opcional) podéis enseñarnos vuestras creaciones a través de una foto para que Bea y yo las veamos. Me las podéis enviar a mi email teachermariarueda92@gmail.com 

Aquí tenéis el enlace de Google Drive donde está la carpeta del Día del Padre:

https://drive.google.com/drive/folders/18VOeXSHaNMn7zB32FWKF1g9UAtnZ8N9G?usp=sharing


Un saludo y feliz jueves.

Soluciones miércoles 18

Mapas de Europa.

¡Hola!

Os he preparado un mapa para que practiquéis los países y capitales de Europa que vimos en clase (Acordaos de la famosa lista del examen).

Lo he vuelto a hacer con Live work sheets por lo que ya sabéis como funciona, de todas formas pongo por aquí algún dato importante que tenéis que tener en cuenta.

En el hueco de la respuesta tenéis que poner primero el PAIS, un guión para separarlas, y la CAPITAL. Os pongo un ejemplo: España-Madrid 
ES MUY IMPORTANTE PONER EL GUIÓN DE SEPARACIÓN Y EL PAIS Y LA CAPITAL EN MAYÚSCULA PARA QUE NO SALGA ERROR.

Cuando tengáis todas las respuestas le dais a ¡Terminado! y me lo volvéis a enviar a mi email:
teachermariarueda92@gmail.com

Aquí está el enlace: https://es.liveworksheets.com/zu54311kp


No hay ninguna prisa para enviarme esto ni lo de naturales, cada uno que lo haga a su ritmo y cuando pueda. Pero por favor intentad hacerlo. A los niños les va a venir muy bien.

No os preocupéis por la nota numérica que aparece al terminar la actividad, eso es un simple número y está para que os deis cuenta de los fallos que habéis tenido para poder repetirlo las veces que sean necesarias hasta que os salga genial :)

Os adjunto también aquí varias páginas que he encontrado para que los niños jueguen a colocar países y capitales:

https://www.sopasletras.com/juego-capitales-europa.html

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/capitales-de-europa/4799fb56-4a6c-48bd-b9fa-5ad231f86fc8

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/capitales-de-europa/747aa5c4-1168-4968-bdaf-0e00bdd801e5

Un saludo y feliz miércoles!

Soluciones martes 17

Soluciones ficha 2 de inglés. Iremos añadiendo actividades para que puedan practicar bien las horas en inglés.

Ciencias Naturales.

¡Buenos días!


Aunque ya he avisado a 3ºA por Class Dojo, lo digo también por aquí para el resto.
La página de LiveWorkSheets para hacer la actividad de sociales hay momentos que da error porque se colapsa. Es normal porque estamos muchos profes y alumnos usándola.
Tened paciencia y si os da error al enviarme las respuestas, dejadlo para hacerlo más tarde que no pasa nada :)

Mientras tanto os dejo por aquí algunas cosillas de Naturales para que no se nos olviden las plantas. 
Lo he compartido en Google Drive para que todos tengáis acceso. Simplemente tenéis que entrar al siguiente enlace y acceder a todo.

https://drive.google.com/drive/folders/15_SeoAECGUdniPhWVvEgwKK0WU6IUdU_?usp=sharing


Os adjunto:

• 2 fichas de repaso del tema de las plantas. Podéis imprimirlas y que las hagan ahí directamente o si no también se pueden hacer en su cuaderno. En unos días subiré las soluciones aquí para que las corrijáis.
• Una presentación en Power Point para que veáis con ellos. En ella hay huecos que faltan por rellenar y que ellos solos deben saber ya que poner. No hace falta que me enviéis lo que habéis escrito, esto es simplemente para que recuerden lo más importante de las plantas.
• Una ficha de partes de la flor para que la recorten, coloreen y peguen. Que no sea todo escribir ;)

Cualquier duda ya sabéis.

Feliz martes!

WEB DE MATEMÁTICAS

Problemas con divisiones

5 PROBLEMAS CON DIVISIONES

PROBLEMAS PARA MULTIPLICAR O DIVIDIR

PROBLEMAS DE TODO TIPO

Soluciones lunes 16

Soluciones ficha 37 de mates y ficha 23 de lengua.

Acordaos que resolver un problema no es sólo hacer operaciones: lee, comprende, subraya, dibuja y opera. ¡Y no te olvides de poner la solución!

Actividad Interactiva de Ciencias Sociales.

¡Hola a todos y a todas!

Para que no se nos vayan oxidando las ciencias sociales... aquí viene María con una actividad sobre llanuras y montañas de Europa. Bieeeen! 

Os cuento como hay que hacerla correctamente paso por paso.

1. Tenéis que acceder a este enlace: https://es.liveworksheets.com/id/xc46627ki

Se trata de una página muy chula que se llama LiveWorkSheets donde los profes podemos crear nuestras fichas interactivas para que vosotros las hagáis.

2. La actividad es muy sencilla. Intentad hacerla sin mirar (bueno venga se puede mirar un poco el mapa del libro) ;). Se trata de colocar en el mapa las diferentes llanuras y montañas de Europa. ¡Recordad cuando lo aprendimos en clase!

3. Cuando hayáis completado la actividad tenéis que pulsar el botón ¡TERMINADO! 

(Es importante que lo hagáis una vez la tengáis completa del todo).

4. Ahora os saldrán dos opciones, tenéis que darle a la que pone: Enviar mis respuestas a mi profesor.

5. Os saldrá esta información (os va a salir en inglés) que tenéis que completar:

• Enter your full name (Tenéis que poner vuestro nombre y apellidos).
• Grade / Level (Nivel/clase: Aquí tenéis que poner 3ºA o 3ºB según el curso que seáis).
• Subject (Asignatura: Tenéis que poner Ciencias Sociales).
• Teacher's email: (Aquí tenéis que poner mi email que es el siguiente:  teachermariarueda92@gmail.com 
• Cuando tengáis todos los datos tenéis que darle a Send.

Si hay alguna duda podéis comentar directamente en esta publicación.

Un saludo a todos y feliz noche.

María.

Soluciones

Soluciones a la ficha de inglés del viernes.

Buenos días a tod@s.

Ya ha pasado la primera semana de encierro, espero que estéis tod@s bien y trabajando (Y no dando mucho la lata). Aquí os dejo la ficha que os puse en el horario para el viernes. Si alguien no la ha hecho, que la haga antes de mirar las soluciones, si no, no sirve de nada.

El dictado de lengua pág 121 “una señora protesta” lo podéis corregir como lo hacemos en clase. Id comprobando palabra por palabra vosotros solos y fijaos bien en las reglas ortográficas que ya hemos visto. Las tildes no cuentan como falta pero sí hay que corregirlas. El que quiera puede comentar cuántas faltas ha tenido (Espero que sean poquitas). Un saludo a tod@s y cuidaros mucho. 

Recursos para todos los cursos

Día de las matemáticas

Día Mundial de las Matemáticas

El 14 de marzo se celebra el Día Mundial de las Matemáticas, una jornada para poner en alza las enseñanzas y conocimientos matemáticos, así como también la figura de todos aquellos que trabajan en este campo. 

Se conoce el día 14 de marzo como el "Día de Pi" en conmemoración al número Pi que es 3.14

Para celebrar la belleza e importancia de la matemáticas, y su rol esencial en la vida de todos, la International Mathematical Union (IMU) ha liderado el proyecto para que UNESCO declare el 14 de marzo como el Día Internacional de la Matemática (IDM por su sigla en inglés).

El tema de la edición de 2020 es "Las matemáticas están en todas partes". 

Matemáticos importantes

La mayoría de los matemáticos se dedicaban a otras disciplinas como la Filosofía, Astronomía y la Física como Pitágoras, René Descartes y María Gaetana Agnesi, entre otros. 

Con el paso de los siglos, los matemáticos comenzaron a especializarse en uno o dos campos del conocimiento, siendo la Física uno de ellos por su parentesco temático. 

En la actualidad, los matemáticos investigan áreas específicas de la matemática ya que el campo de estudio es inmenso. 

Entre las mujeres matemáticas más importantes se encuentran Hipatia de Alejandría y Emmy Noether, esta última considerada la mujer más importante en la historia de la matemática. 

TALLER DE TABLES (comecocos)

Juego de cartas (tablas de multiplicar)

Soluciones

Soluciones de las fichas 20-21 de lengua y ficha 25 de mates.

(Por favor, es importante que hagan primero ellos solos las fichas y luego las comparen con las correcciones)

Horario para estos días

Os adjunto aquí una propuesta de horario para que los niñ@s sepan un poco qué trabajar cada día. Por supuesto esto es algo orientativo ya que, como es normal, en cada casa tendréis una situación diferente. Lo comprendemos, como maestros y como padres, por lo que simplemente os pedimos que, en la medida de lo posible, los niños trabajen un poquito cada día. No tiene ningún sentido hacerse todas las fichas el primer día ni tampoco el último. Os damos también algunas ideas de trabajos que podéis hacer con ellos. Y por supuesto, trabajos manuales, maquetas, dibujos...siempre es una buena idea para pasar el tiempo. 

Aquí una buena noticia...durante estos días que vais a estar en casa y vais a tener más tiempo. Aquellos que, de forma individual queráis hacer trabajos voluntarios de investigación, manualidades relacionadas con los contenidos (por ejemplo un reloj para conocer las horas en inglés o algo relacionado con ciencias...) a la vuelta, y como siempre, si el trabajo está bien hecho, se os premiará con positivos del CLASS DOJO. Así compensamos los de estas 2 semanas. Intentaré ir poniendo por aquí algunas ideas de proyectos. Un saludo a todos

CLASS DOJO

Hola a tod@s.

Os escribo aquí para recordaros que podéis tener acceso a CLASS DOJO con la contraseña personal que cada alumno lleva en su agenda. Cada uno tiene su propia contraseña de acceso por lo que cada alumno únicamente tiene acceso a su información.

INFORMACIÓN IMPORTANTE

- Class Dojo es una aplicación gratuita que se puede descargar en cualquier teléfono o simplemente ponerlo en Google (no hace falta descargar)

- Es totalmente privada y cada padre/madre solo tiene acceso a la información de su hij@ . Nadie más puede entrar a dicha información 

- Instrucciones:

1- Descargar App o poner en Google Class Dojo 

2- Inscribirse como padre/ madre (NO COMO DOCENTE O ALUMNO)

3- Seguir los pasos que van guiando

Para dar un buen uso a esta herramienta es importante tener en cuenta lo siguiente:

- CLASS DOJO es una herramienta educativa por lo que su uso debe ceñirse a ello. Los comentarios, mensajes, etc serán sólo sobre temas o dudas que estemos o hayamos visto en clase. 

- Los positivos/ negativos que se ponen en clase SIEMPRE se ponen por una razón. Por favor, no nos preguntéis el por qué de un positivo o el por qué de un negativo, ellos saben muy bien cuando ganan uno o cuando se les pone negativo. 

- En ningún caso, esta herramienta sustituirá a lo visto en el aula. Si un alumno falta a clase, será su deber el preguntar al compañero, tutor o profesor lo que han visto y de esta forma recuperarlo. No se explicarán por CLASS DOJO contenidos que hayamos visto en clase ya que esa no es su función.

- Podréis escribir comentarios en las publicaciones, pero siempre desde el respeto y evitando nombrar en dichos comentarios a otros compañeros de clase.

- El medio principal de comunicación (una vez hayan pasado estos 15 días) sigue siendo la AGENDA. Cualquier duda, petición de tutoría o justificación de falta debe ser a través de la agenda escolar. No os podemos asegurar que escribáis por CLASS DOJO y lo leamos ese día por lo que es muy importante que toda comunicación siga siendo a través de la agenda.

- Recordaros, que estamos ante una situación excepcional que nos ha pillado a tod@s por sorpresa por lo que os pedimos vuestra colaboración y comprensión y esperamos que esto pase rápido y volvamos cuanto antes a la normalidad.

También aprovechar para comentaros que si algún papá o mamá no tiene contraseña podéis darle vuestro correo electrónico a alguien que si se haya conectado ya y éste me lo pase  a mí o a María (3ºA)por mensaje en CLASS DOJO. De esta forma os podremos agregar también. 

Aunque intentaremos tener al día ambas plataformas (blog y class dojo) este último es mucho más directo y sencillo para vosotros por lo que recomiendo a todo el que pueda conectarse.

Muchas gracias, a cuidarse y a lavarse bien las manos

PRUEBAS EXTERNAS

Hola a todos. Esta entrada va dirigida tanto a los alumn@s de 3º como a los de 6º de Primaria. Os dije que os pondría aquí las pruebas de otros años por si durante estos días queréis practicarlas. Acordaos que tenéis los audios y todo organizado por años. Espero que os sea útil.

PRUEBAS TERCERO DE PRIMARIA



PRUEBAS SEXTO DE PRIMARIA

NOTA IMPORTANTE

Buenos días familias.

Con motivo de la repentina cancelación de clases nos encontramos en una situación muy excepcional. Los alumn@s van a estar mucho tiempo sin venir al cole y es necesario que durante ese tiempo no olviden lo que con tanto esfuerzo y dedicación han aprendido. Por ello, es muy importante que cada día trabajen un poquito. Como sabéis, han quedado exámenes por hacer que teníamos la semana que viene (lengua y mate). Estos exámenes, siempre que sea posible, se repetirán más adelante.

Os dejo aquí todo lo que estábamos viendo en clase para que puedan seguir el ritmo y esta situación les afecte lo menos posible.

-          Sonido /R/ fuerte -          Las palabras derivadas -          Sonido /J/ -          Palabras compuestas

LENGUA: temas 5, 6 y 7

-          Sustantivo: definición, tipos, género y número

-          Palabras terminadas en /Y/

-          Los diminutivos

-          El poema: versos y estrofas

MATEMÁTICAS: Unidad 7

Es muy importante seguir trabajando a diario las tablas de multiplicar, la multiplicación y la división. Trabajar los problemas (leer, subrayar datos, extraer información importante, dibujar y calcular). 

Íbamos a empezar el tema 8: figuras planas antes de Semana Santa. Pueden ir leyéndoselo para conocer un poco de qué va. No es necesario que hagan los ejercicios pero sí estaría bien que fuesen recordando algunos conceptos que ya vieron el año pasado.

Aprovecho para dejaros aquí la dirección del blog de 3º: yoaprendoymedivierto.blogspot.com